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“英”为有乐,“语”你相伴
[来源:本站 | 作者:漆会廷 | 日期:2020年1月3日 | 浏览780 次] 字体:[ ]


初中生英语阅读是一种极具价值的基本技能,阅读能力的培养是我们英语教学的一项重要任务。在淮安中考英语试卷120分笔试部分,阅读占60分,堪称“重头戏”,是中考英语的“半壁江山”。因此,阅读在英语考试中起着举足轻重的作用。阅读能力的高低直接决定英语考试的成败。正所谓“得阅读者,赢中考”下面谈谈我在多年的英语教学中摸索的一些粗浅的做法:

   .激发“因为有乐,所以阅读”的英语热情。

   “兴趣是最好的老师”。兴趣是学好语言的强劲动力和能力形成的前提。学生的学习兴趣是影响学生学习效果的直接原因。在实际教学中,我首先是激发学生英语阅读的兴趣和热情,树立阅读的自信心,让学生喜欢阅读,爱上阅读,达到因为“悦”读,所以阅读的境界。

.掌握英语快乐阅读的策略与方法。

阅读的最终目的就是理解文章,掌握信息。英语阅读理解的实质就是信息的输入与输出的过程,在这过程中需要信息的获取、加工、重组、转化、归纳、概括、再输出的过程。我把英语阅读主体思路概括为:确阅任务,浏览全文,分析句意,同义转换,概括答案。英语阅读常见的方法有:

    1.略读(Skimming

略读是一种快速浏览的阅读方法,其目的是了解文章的大意。因此读者不需要细读全文,而是有选择地进行快速扫描、浏览。快速阅读主要是让学生找出主题句或概括文章大意。

   2.跳读(Scanning

跳读就是快速找到你所需要的信息,带着five wh-words:whowhenwherewhatwhy& how etc提高阅读速度及准确性,要在短时间内准确地找到目标。

   3.细读(Further reading

阅读材料确定后,带问题,锁定段落,进行详细地分析段落与句意,注意细节,处理语言点,抓关键信息词,仔细推敲和揣摩,有效地获取字里行间暗示的有效信息。我教给学生的方法是“慧眼识别信息词,细心体会辨语境”

.加大课外阅读量,推行英语快乐阅读。

俗话说“读书破万卷,下笔如有神”“厚积薄发,熟能生巧”。没有大量的阅读输入,就不可能有大量的语言输出。加强课外阅读,广泛阅读,扩大知识面。保证一定数量,日积月累,文章看多了,阅读量多了,英语语感就能形成了。有道是“冰冻三尺,非一日之寒”。因此,我要求学生英语快乐阅读要持之以恒。

.养成良好的阅读习惯,提高阅读效率。

    我们要让学生养成良好的阅读习惯。阅读习惯直接影响阅读效率。应该定时定量阅读,提高阅读速度。阅读时,在规定的时间内完成指定阅读任务,要求快速、准确。完成之后立刻分析讲解,指导阅读方法和技巧。这样,就可以培养学生阅读时高度集中的好习惯,同时也使学生加快了阅读速度,提高了阅读水平和技巧,保持了阅读兴趣。

    鸟欲高飞先振翅,人求上进先阅读。”阅读能改变人生的宽度和厚度。阅读能丰富积累,提升素养,带来快乐。总之,我要求学生带着兴趣和激情去阅读,在快乐中阅读,在阅读中感受快乐,开阔视野,体验情趣,获得知识,丰盈智慧,培养语感。这样才能更好地提高学生的阅读能力和英语运用能力,为以后的学习打下良好的自学基础。


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